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从娃娃抓起的垃圾分类 也需要家长主动参与
2019-11-28 00:00:00      中国经济导报

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陈  鹰

    “垃圾分类从娃娃抓起”,并不是我国的独创。事实上,在瑞典、日本等国家,从幼儿园开始,老师就会带领孩子们学习垃圾分类的方法,逐步养成习惯。在垃圾回收率高达99%的瑞典,达到环境教育目标的学前教育学?;崾盏秸⒎诺摹翱沙中⒄棺吭街な椤?,环保理念教育早已深入人心。
    当然,这样做是有原因的。以纸盒包装的牛奶为例,在日本,一个空的纸质牛奶盒要经过清洗、晾干、剪开摊平、打包等步骤,方能进入回收环节。是不是很复杂?如果不是从幼儿时期就养成习惯,恐怕很难坚持。
    也正因为复杂,必然会占据小朋友的时间和精力。尽管我国的“垃圾分类从娃娃抓起”刚刚起步,但已经有不少家长“扯起了后腿”:大好的时间都浪费了,还不如学外语,还不如去画画……
    其实,学会垃圾分类,已经成为当今一项必备的生活甚至生存技能。去过日本的人都有深切的体会,若要在日本某地待几天,首先要搞清楚的便是当地的垃圾处理规定。否则,就会给生活带来很多麻烦甚至受到处罚,那岂不是得不偿失?
    如果从这个角度来看待垃圾分类,相信家长们就有积极性了。至于如何提高小朋友学习垃圾分类的主动性,随着以立法方式对垃圾分类实行“硬约束”的呼声越来越高,这个问题的答案已不言自明。
    我们乐见,在不久的将来,家长除了要自己学会区分“干垃圾”“湿垃圾”,在推动孩子学习垃圾分类上,也会像学英语和奥数一样,进行深度的探索实践。

【期号:3566】【版面:04】【作者:陈 鹰】打印本页
 
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